Anais

Commencez par calculer le PPCM (Plus Petit Commun Multiple) de tous les dénominateurs. Je vous laisse terminer.

Tu ne donnes pas la part du troisième lot !!! sinon le premier : 2/5 du terrain le second : 3/10 + 1/6 soit donc 18/60+10/60=28/60=7/15 du terrain premier + second => 2/5 + 7/15 =6/15+7/15 =13/15 du terrain il ne reste pas grand chose pour les autres !!! et pour la voirie, la piscine, le parking et le jardin public, on ira chez les voisins !!!

Bonjour " réglo ", je crois que vous avez mal compris : le troisième lot est donné : il vaut 1/6 du terrain (il est vrai que le mot " troisième " a été omis). Par ailleurs, le PPCM de tous les dénominateurs vaut 30 et non 60.

Cher "Jean R." J'avais très bien compris ! Mais j'ai fait ce calcul de cette façon -1- parce que j'aime que le français soit respecté, même (et surtout) pendant les autres matières ! Et je m'en fiche que le PPCM soit 30 ou 60 ! "le résultat seul compte s'il est exact ! la méthode est libre pour chacun" Non ? plus maintenant ? C'était du moins ce que mes professeurs de maths me disaient avant 1968 !! -2- j'ai toujours trouvé ridicule que dans les divisions de terrain, même fictives, on ne laisse jamais les accès aux terrains du fond !!! bonne journée !

Que les jeunes se méfient : la plupart des profs de math que j'ai connus retiraient des points si leurs élèves se compliquaient la tâche dans leurs calculs (même si le résultat était correct !) ; car plus des nombres utilisés sont grands, plus grand est aussi le risque d'erreur.

Ça c'est bien vrai, je l'admets volontiers. Mais pour en revenir à la question posée, je crois que la leçon n'avait tout simplement pas été assimilée ! La méthode répétitive par des exercices à la maison était une manière de rendre automatique les techniques de calcul. Et cela jusqu'aux dérivées ! Mais cela est du passé ! la technologie est passée par là ! Tout se perd, mon pauvre monsieur, comme dit ma voisine !